王燕:潜心课堂,甘做青年教师引路人

易门县龙泉中学英语教师王燕从教19年来,潜心课堂,积极探索教学模式,精心施教,用爱育人,不仅教学成绩优异,还成为易门县英语名师工作室主持人、兴易教学名师,为青年教师健康成长发挥了引领、示范作用。

在龙泉中学初三年级222班的英语课上,同学们6人或7人组成一个学习小组对刚刚学过的英语课程进行探讨和交流,王燕不时对同学们的提出的疑问进行分析和引导。这是王燕老师通过在多年的教学生涯中摸索出来的“小组学习法”。

 王燕:随着时代的发展以及教学改革的推进,我们的学生已经成为课堂的主人,课堂不再是老师主讲,我们要把课堂真正的还给学生,就通过小组合作学习的方式,把一个班分为5到6个小组,每一个小组有6到7名同学,同学们在组长的带领下解决难题,如果他们不能解决的问题,可以向老师求助,这样做的好处就是能充分调动学生学习的积极性,体现了以学为主,先学后教的原则,我觉得这样做下来比老师讲的效果要很好。

龙泉中学222班学生吴菁涵:这样的小组活动能激发我们的积极性,而且相对于传统的单方面接受老师的知识传授,这种形式更加吸引有趣,在学习探索交流的过程中,更加深刻的认识到了自己的不足,从而更好的努力。

从2001年8月参加工作至今,王燕先后在小街中学、十街中学、龙泉中学任教,不管是担任专职教师还是担任班主任,从早上7点进入校园到下午6点半离校,收作业、上早读、出早操、打扫卫生、上课、备课,批改作业、辅导学生,一天在校的时间被排得满满当当。对于这样日复一日重复不断的教学工作,王燕毫无怨言,她始终认为教书育人是自己的本职工作。



 在19年的教学工作当中,王燕除了精心施教,用爱育人,呵护学生成长外,作为英语教师,她始终秉承功在课前、效在课堂、力在课外的教学理念,刻苦钻研业务,认真研究教材、教法和新课程标准,在英语的听说课、写作课、语法课等方面进行积极探索,不断的总结经验,实行分层教学、因材施教、精讲精练、夯实重点、突破难点、巩固双基等教法、学法,从而实现教学效益的最大化,所任教班级学科教学成绩均居全县前列。作为英语名师工作室主持人,王燕积极探索,经常深入各学校听课、评课,引领青年教师钻研业务,探究新课改,更新育人理念,组织专业老师集体备课,开发校本课程,并大胆开展教学实践,承担校级课程改革、课题研究任务,并把自己多年的教育教学经验和方法毫无保留的传授给青年教师,解决乡镇青年教师在英语教学过程中存在的难题。

龙泉中学英语教师 徐丽华:王艳老师作为全县英语名师工作室的主持人,也可以说是一个英语学科的带头人,她自己的教学成绩是非常的优秀,在我们平时的教研组活动当中,她也把自己的一些宝贵的经验带到我们的教研组,带到全县的名师工作室会议上向各位青年教师传授一些先进的教学理念,她的这些宝贵经验的传送,帮助了一批又一批的青年教师迅速的成长,迅速的提高。

春华秋实十九载 砥砺前行新未来。十九年的教学工作中,王燕除了教学成绩优异外,还在市县教学竞赛中多次荣获一等奖,在各级英语口语大赛中多次获省级优秀指导教师奖,在她的指导下,有4名青年教师在市县课堂教学竞赛中分别获一等奖,她被评为2019年度市级优秀教师。


王燕:我是一名教师,担任过班主任,也是一名龙泉中学英语教研组组长,还是易门县初中英语名师工作室主持人,这么多的角色,我觉得自己压力非常大,对于我来说,这是机遇,也是挑战,我要不断加强学习,提升素养,更要引领辐射他人,指导学生,关心青年教师成长。


(朱云杉 张良)


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